中心戏剧学院相声发明扮演方向本科生

最近，中心戏剧学院发布消息称，将于2022年起接收相声发明扮演方向本科生，学制四年，聘请相声名家为主讲教师。此消息一出，引发社会热议。一些人以为“讲堂之上教不出相声大师”，忧虑此举水中捞月。

相声是一门地地道道的民间艺术，向来以贩子大众为听众基础。有人把北京天桥、天津劝业场、南京夫子庙称为我国相声的“三大发源地”，可见这门艺术具有很强的“草根性”。前史上，相声艺术构成过一些不同门户，相声传承靠的都是收徒拜师、同门教授。但是，传统艺术不可能原封不动，经过大学教育系统培育艺术人才，正是一种与时俱进。


 

相声有过光芒的前史。无论是李德钖、马三立、马季等相声大师，仍是生动在春晚和其他舞台上的姜昆、冯巩、郭德纲等相声演员，他们在“说、学、逗、唱”中，给观众带来许多欢乐。但是，一段时期以来，相声也面临创演低迷、缺少佳作、人才匮乏和风格不高级问题。好的剧本、好的发明、好的扮演之缺，说到底是人才之缺。

经过开设“相声本科班”，让求学者掌握“说、学、逗、唱”的创演技巧，培育在说唱中刻画艺术形象、表达思想感情的身手，企图处理的正是相声人才青黄不接、后继无人的问题。在我国的高校学科设置上，有越剧本科，京剧本科，还有京剧研究生班，为啥就不能有“相声本科”？何况，此前中戏曾开设过相声大专班，培育了贾玲、潘斌龙、贾旭明等相声发明扮演人才，有必定的教育基础。

人们忧虑“讲堂教不出相声大师”，侧重的其实是相声艺术的专业实操性；信任相声人才要靠“祖师爷赏饭吃”，侧重的其实是根据天分对症下药。中戏的“相声本科班”可否考虑在传统的师徒传承与系统的大学教育之间，找到某种有机结合的方法？哲学大师熊十力在北大任教时，就打破“师生蚁聚一堂”的教育方法，让学生前往家中，选用更为和顺、自在的讲论模式，并随时指点学生立志、读书、自省、做人。其特立独行的教育方法培育了不少高足。以此为鉴，相声教育能否选用“学校会集授课+名家分别教导”等方法？

“纸扇长，醒木方，穿大褂，站桌旁。祖师爷留下说学逗唱，洒向人世笑一场。”从清咸丰、同治至今，相声艺术已走过一个半世纪，至今依然有巨大的受众基础。现在，相声谑而不虐、婉而多讽的“包袱”与笑料，也遭到许多年轻人喜欢，一些相声类综艺节目的较高重视度就是佐证。中戏开设“相声本科班”培育相声人才，让它后继有人，有望给人世带来更多欢笑声。